《湖南教育》：探索18年，山河智能找到校企合作共贏的答案

      近日，為集中展示我省推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務(wù)取得的新經(jīng)驗(yàn)、新成效，提升職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度，引導(dǎo)全社會(huì)理解、關(guān)心、支持技能人才發(fā)展進(jìn)步，營(yíng)造技能人才成長(zhǎng)發(fā)展的良好社會(huì)氛圍，由省委宣傳部、 省教育廳牽頭組織的媒體采訪團(tuán)深入山河智能進(jìn)行采訪，重點(diǎn)宣傳公司在產(chǎn)學(xué)研一體化及職業(yè)教育等方面的成果。

以下為《湖南教育》對(duì)山河智能的報(bào)道——

      山河智能裝備股份有限公司（下稱“山河智能”）7000余名員工中，來(lái)自職業(yè)院校的超過(guò)40%。作為全球工程機(jī)械制造龍頭企業(yè)，山河智能攜手湖南多所職業(yè)院校，以人才共育、師資共培、基地共建等方式，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生得技能、企業(yè)得人才、學(xué)校得發(fā)展”的三方共贏局面。

人才共育破解用工難題

      在工程機(jī)械行業(yè)，技術(shù)和設(shè)備更新?lián)Q代快，智能化、數(shù)字化的生產(chǎn)大背景下，社會(huì)招聘難以滿足企業(yè)用工需求?！皟H以焊接來(lái)說(shuō)，社會(huì)招聘的熟練焊工都是以手工焊接為主，但山河智能生產(chǎn)車間已經(jīng)實(shí)現(xiàn)工業(yè)機(jī)器人焊接，企業(yè)需要的是能熟練操作工業(yè)機(jī)器人的智能人才。”山河智能人力資源總監(jiān)肖偉介紹，為了培育適應(yīng)崗位需求的專業(yè)人才，早在2003年，山河智能就與湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展校企合作，聯(lián)合培養(yǎng)技能人才。
      “訂單式培養(yǎng)”不僅解決了學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，也完美契合了企業(yè)的用工需求。在湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院和湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山河智能與學(xué)校簽訂校企合作協(xié)議，設(shè)立了“山河班”，學(xué)生入班即成為山河智能的準(zhǔn)員工，企業(yè)每年還為學(xué)生提供“山河獎(jiǎng)學(xué)金”并發(fā)放工作服、教唱《山河之歌》，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。  

      在校期間，“山河班”學(xué)生根據(jù)校企雙方共同制訂的教學(xué)計(jì)劃，除了要完成基礎(chǔ)基礎(chǔ)公共課程的學(xué)習(xí)，還要了解山河智能的企業(yè)文化、產(chǎn)品知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí)。在大三入企跟崗實(shí)習(xí)期間，山河智能還為學(xué)生制訂了“360培養(yǎng)計(jì)劃”：前180天由車間一線熟練工人作為導(dǎo)師，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐；后180天進(jìn)入市場(chǎng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。經(jīng)過(guò)為期1年的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，訂單班學(xué)生一上崗就能迅速進(jìn)入角色。  

      “社會(huì)招聘的一線技術(shù)員工，從入職到真正‘上手’，基本需要半年的培養(yǎng)周期，時(shí)間和成本都很高。校企合作后，學(xué)生在校就可學(xué)完崗位所需的理論知識(shí)，員工入職后2個(gè)月就能‘上手’，大大縮短了培養(yǎng)周期?！鄙胶又悄軉T工培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人莫亞龍介紹。 

      目前，山河智能與湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6所職業(yè)院校簽訂了校企合作協(xié)議，合作包含共同開(kāi)發(fā)課程、校企聯(lián)合培養(yǎng)、就業(yè)輸送等，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生得技能、企業(yè)得人才、學(xué)校得發(fā)展”的多贏目標(biāo)。

△山河智能員工在裝配挖掘機(jī)。

師資共培助力優(yōu)質(zhì)發(fā)展  

      “老師，進(jìn)入山河智能要多久才能升職呢？”“老師，在山河智能工作能實(shí)現(xiàn)快速買車買房嗎？”2020年5月，長(zhǎng)沙縣職業(yè)中專學(xué)校來(lái)了一位特殊的老師。山河智能人力資源總監(jiān)肖偉作為產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師為該校300多名學(xué)生帶來(lái)“角色轉(zhuǎn)換”職業(yè)指導(dǎo)講座，引發(fā)了學(xué)生的熱烈討論。  

      在長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山河智能裝備股份有限公司電控動(dòng)力研究院院長(zhǎng)姚維則被聘任為該校智能制造工程學(xué)院專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，參與該校人才培養(yǎng)方案的研討制訂和專業(yè)規(guī)劃教材建設(shè)。  

作為一家先進(jìn)制造業(yè)企業(yè)，山河智能擁有豐富的技術(shù)技能人才，該公司3000余名技能工人中，40%持有高級(jí)工以上技能證書(shū)，其中高級(jí)技師近100人，技師近200人。這些人恰恰是職業(yè)院校最為緊缺的“雙師型”教師。近年來(lái)，來(lái)自山河智能的多名專業(yè)技術(shù)人員及高技能員工到湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南勞動(dòng)人事職業(yè)學(xué)院、長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長(zhǎng)沙縣職業(yè)中專學(xué)校等中高職院校，開(kāi)展課題開(kāi)發(fā)、課程教學(xué)等項(xiàng)目。來(lái)自山河智能的17名技能大師還被長(zhǎng)沙經(jīng)開(kāi)區(qū)與園區(qū)職業(yè)院校聘為“產(chǎn)業(yè)教授”，將企業(yè)的有益經(jīng)驗(yàn)和做法帶到學(xué)校、帶到教室、帶到課堂、帶到教師中間。生產(chǎn)一線的豐富經(jīng)驗(yàn)融入職業(yè)院校的人才培養(yǎng)，提高了人才產(chǎn)出質(zhì)量，也為企業(yè)招工、用工提供了更多優(yōu)質(zhì)選擇。 

      在企業(yè)導(dǎo)師入校的同時(shí)，山河智能也積極運(yùn)用職業(yè)院校優(yōu)質(zhì)師資促進(jìn)企業(yè)黨建和管理能力的提升。 

      “湖南人發(fā)先聲、開(kāi)先路，當(dāng)先驅(qū)、做先鋒，在黨的建立與發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮了極其重要的作用，開(kāi)創(chuàng)了許多‘第一’……”2021年4月21日，由湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨史宣講團(tuán)帶來(lái)的專題黨課在山河智能總部宣講，宣講團(tuán)成員用串講和視頻的方式，生動(dòng)講述了湖湘革命先烈的感人事跡，為企業(yè)黨員帶來(lái)了一場(chǎng)觸及靈魂的精神洗禮。在推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)的同時(shí)，山河智能還在探索與職業(yè)院校組建校企聯(lián)盟，共創(chuàng)黨建品牌。2021年6月，山河智能與湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企黨建聯(lián)盟正式簽約，成為引領(lǐng)“黨建共建、協(xié)同聯(lián)動(dòng)”的校企合作新典范。

      基地共建對(duì)接生產(chǎn)實(shí)踐 

      實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是學(xué)生適應(yīng)工作崗位最重要的一步，只有貼近真實(shí)生產(chǎn)實(shí)踐，學(xué)生才能快速完成角色轉(zhuǎn)變，進(jìn)入工作狀態(tài)。
      2003年，山河智能與湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院剛進(jìn)行校企合作時(shí)，便向?qū)W校捐贈(zèng)了四臺(tái)挖掘機(jī)，供學(xué)生開(kāi)展設(shè)備拆裝維護(hù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，培育契合生產(chǎn)實(shí)踐的技術(shù)人才。如今，與山河智能合作的職業(yè)院校不斷增加，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上也從簡(jiǎn)單的提供產(chǎn)品進(jìn)行拆裝，轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁┮簤河透?、多路閥、電動(dòng)機(jī)等眾多精細(xì)設(shè)備，讓學(xué)生進(jìn)一步了解機(jī)械原理和設(shè)備運(yùn)行規(guī)律，提升職業(yè)技能素養(yǎng)。  

      除了大力支持學(xué)校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，山河智能還把學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)搬到了一線生產(chǎn)車間。在學(xué)生入企實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)期間，企業(yè)安排熟練工人與實(shí)習(xí)員工結(jié)對(duì)子，通過(guò)“師帶徒”的人才培養(yǎng)模式讓新人快速適應(yīng)生產(chǎn)節(jié)奏，提升技能水平。這種穩(wěn)固的師徒關(guān)系往往也會(huì)延續(xù)到員工的整個(gè)職業(yè)生涯。

△李騰（左）與師父張英在車間工作。 

      山河智能挖機(jī)事業(yè)部中挖（中型挖掘機(jī)）裝配車間裝配鉗工李騰2016年從湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“山河班”進(jìn)入山河智能實(shí)習(xí)，高級(jí)工張英成為他的師父。實(shí)習(xí)期間，師父張英手把手帶著徒弟熟悉整條中挖裝配線，從安全生產(chǎn)守則到零配件安裝規(guī)范，工位上的事，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)所不教。新員工從學(xué)校進(jìn)入企業(yè)，心里難免會(huì)有落差，張英則跟徒弟分享自己的車間往事，幫助他把心安定下來(lái)。實(shí)習(xí)1年后，李騰從學(xué)校畢業(yè)，成為山河智能的一名正式員工?！拔艺娴姆浅８兄x我的師父，現(xiàn)在他還在無(wú)私的給我?guī)椭?，沒(méi)有他，我不一定能順利地留下來(lái)?！崩铗v感慨地說(shuō)。 

      除了對(duì)學(xué)生和員工進(jìn)行培養(yǎng)，山河智能還聯(lián)合職業(yè)院校建立面向社會(huì)的技能培養(yǎng)基地，通過(guò)校企合作培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興技能人才。

      2020年10月24日，兩臺(tái)挖掘機(jī)開(kāi)進(jìn)了懷化市溆浦縣葛竹坪鎮(zhèn)回龍居委會(huì)前坪，挖掘機(jī)手駕駛小型挖掘機(jī)，控制抓斗從桌子上叉取紅酒杯，然后將酒杯一個(gè)一個(gè)堆疊起來(lái)，精準(zhǔn)的操作引得現(xiàn)場(chǎng)村民連聲叫好。

      這是湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合山河智能等企業(yè)舉行的“校企合作精準(zhǔn)扶貧 產(chǎn)教融合振興鄉(xiāng)村”啟動(dòng)儀式的現(xiàn)場(chǎng)。在葛竹坪鎮(zhèn)，山河智能攜手湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)挖掘機(jī)應(yīng)用場(chǎng)景示范基地，依托“產(chǎn)業(yè)+產(chǎn)品+技能”模式，校企共同提供技能人才培訓(xùn)服務(wù)，提升當(dāng)?shù)厝藛T技能水平和產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)。 

      “先進(jìn)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展離不開(kāi)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的支撐，我們將不斷深化校企合作，為打造國(guó)家先進(jìn)制造業(yè)高地，服務(wù)‘三高四新’戰(zhàn)略作出新的貢獻(xiàn)！”山河智能裝備股份有限公司黨委書(shū)記吳文偉說(shuō)。